Pensamiento Crítico

Robert J. Marzano y Debra J. Pickering han desarrollado una teoría acerca de las dimensiones del aprendizaje, en los cuales, según su propuesta pedagógica, consisten en 5 formas de pensamiento; de las cuales se tratarán a continuación:

Dimensión: Actitudes y percepciones positivas sobre el aprendizaje

Ambiente escolar:

A- Sentirse aceptado por el docente y los compañeros.

B- Orden de percepción.

Dimensión: Apropiación de conocimientos

Los  estudiantes  deben  ser  orientados  para   relacionar   los conocimientos   nuevos   con   lo   que   ya   saben,   para organizados  e  incluirlos  como parte  de  la  memoria  a  largo plazo. Existen dos tipos de conocimiento:

A-  Conocimiento   declarativo:   implica   construir   y   organizar   la información (hechos, conceptos, generalizaciones y principios).

B- Conocimiento de procedimientos: conocimiento ligado a la acción o ejecución (habilidades, procedimientos, procesos).

Dimensión: Ampliación  y perfeccionamientos de conocimientos

Los   estudiantes  deben  desarrollar   comprensión   profunda, perfeccionar y aplicar esos conocimientos. También llevar a cabo procesos comunes de razonamiento:

A - Comparar - ¿En qué se parecen estas cosas?  

B- Clasificar - ¿Cómo pueden organizarse?  

C- Razonamiento inductivo - Con base en estos hechos, ¿cuál       es su conclusión?

D- Razonamiento deductivo - Con base en esta regla, ¿qué     conclusiones puede sacar, que deben ser verdaderas?

E- Analizar errores - ¿Cuándo es falsa la información?

F- Construir apoyos - ¿Qué argumento apoya esta afirmación?

G- Abstraer - ¿A qué otras situaciones puede aplicarse esto?

H- Analizar perspectivas - ¿Qué razonamiento hay detrás de    esta perspectiva?

Dimensión: Uso de aprendizaje significativo

Los estudiantes aprenden mejor cuando necesitan conocimientos para cumplir una meta que sea significativa para ellos:

A- Toma de decisiones - ¿Cuál opción funcionará mejor?

B- Investigación - ¿Qué quiere averiguar?

C- Indagación experimental - ¿Qué pasaría si,.,?

D- Resolución de problemas - ¿Qué soluciones va a intentar?

E- Invención - ¿Qué quiere hacer o mejorar?

F- Análisis  de sistemas - ¿Qué sucedería si una parte clave de este sistema cambia?

Dimensión: Hábitos productivos del pensamiento

Hábitos de pensamiento que los estudiantes desarrollan, los cuales les permitirán aprender por sí solos:

A- Pensamiento crítico

B- Pensamiento creativo

C- Valoración del desempeño

D- Metacognición

Lo anterior fue gracias al aporte del Curso Intel Educar, ubicado en el siguiente enlace: http://www.slideshare.net/olvinfuentes/documento-curso-intel-educar-2220884

Cada dimensión ayuda al docente a orientar el proceso de enseñanza aprendizaje, además permite comprender el actuar de los estudiantes, así el maestro tendrá la facilidad de elaborar una clase en donde los alumnos desarrollen pensamientos, analicen, razonen y amplíen  conociemientos.